Mesas de diálogo sobre los nuevos libros de texto en el Edoméx
Este diálogo se llevará a cabo con el objetivo de garantizar el derecho a la educación de los niños y niñas del Estado de México.
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TOLUCA, Estado de México.- En el marco del inicio del Ciclo Escolar 2023-2024, se ha anunciado el inicio de las mesas de diálogo entre el gobierno mexiquense y las asociaciones civiles que se ampararon contra el uso de los nuevos Libros de Texto Gratuitos (LTG) en el Estado de México. Esta medida busca generar consensos en relación con este tema.
María de los Ángeles Bravo Álvarez Malo, presidenta del Frente Nacional por la Familia en el Estado de México, informó que durante este ciclo escolar se llevarán a cabo mesas de trabajo cada dos meses, con el objetivo de realizar un diagnóstico, proyectar soluciones y evaluar los avances. Estas mesas permitirán conocer cómo se implementa el programa y qué aspectos se pueden mejorar de cara al siguiente ciclo escolar.
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Es importante destacar que el reparto y uso de los nuevos libros de texto comenzó el 1 de diciembre de 2023, por instrucción de la Secretaría de Educación. Sin embargo, estas organizaciones de la sociedad civil y padres de familia han decidido desistir de su amparo por el bien común y la mejora de la educación. Han manifestado confianza en la disposición mostrada por las autoridades estatales y en la buena relación establecida en las mesas de trabajo.
Dentro de los acuerdos alcanzados hasta el momento, se destaca la importancia de establecer en la Ley de Educación local, los derechos de los padres de familia y su participación activa en la comunidad educativa. Asimismo, se busca garantizar el derecho de cátedra para los docentes y agilizar el proceso administrativo, eliminando la burocracia y el exceso de papeleo.
Además de estos puntos, se contempla la generación de un modelo educativo humanista con políticas de calidad, la creación de un Centro Estatal de Evaluación Educativa, la promoción de una cultura de paz, la implementación de un programa de apoyo para reducir la deserción escolar y la mejora del marco legal de los centros educativos particulares. También se buscarán programas y rutas de aprendizaje creativas y novedosas para hacer frente al rezago educativo provocado por la pandemia de Covid-19.
