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México

Transformación educativa en Tenancingo, Ocuilan y Malinalco: ¡más de 10 millones de pesos invertidos!

Estas intervenciones buscan crear espacios seguros y adecuados que fomenten el aprendizaje y la interacción entre los estudiantes.

Transformación educativa en Tenancingo, Ocuilan y Malinalco. Foto: RRSS
Transformación educativa en Tenancingo, Ocuilan y Malinalco. Foto: RRSS

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Por: Magdalena González

TENANCINGO, Estado de México.- La Secretaría de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación (SECTI), liderada por Miguel Ángel Hernández Espejel, ha materializado una inversión histórica en infraestructura escolar en los municipios de Tenancingo, Ocuilan y Malinalco, superando los 10 millones de pesos en obras que prometen transformar el panorama educativo en la región.


El titular de SECTI, acompañado por autoridades locales y representantes educativos, realizó una extensa gira de trabajo donde supervisó y entregó personalmente una serie de proyectos destinados a mejorar las condiciones de aprendizaje en diversas instituciones.

En Tenancingo, se destinaron 3.4 millones de pesos para la construcción de tres aulas de talleres y la renovación de instalaciones sanitarias en el Internado de Educación Primaria #25 'General Ignacio Zaragoza'. Además, se llevó a cabo una completa renovación, incluyendo pisos de loseta cerámica, cancelería y mobiliario para el comedor y la biblioteca, lo que representa un impulso significativo para el desarrollo integral de los estudiantes.


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En Ocuilan, la inversión de 2.5 millones de pesos se concentró en la construcción de aulas y mejoras en áreas exteriores en el Jardín de Niños 'Lic. Elpidio Montes de Oca Barona', así como en la Escuela Primaria 'La Corregidora'.

La jornada culminó en Malinalco, donde se destinaron 4.9 millones de pesos para la rehabilitación integral de la Escuela Primaria 'Cuauhtémoc', y se sostuvieron encuentros con padres de familia y directivos de la Escuela Secundaria 'Benito Juárez' para abordar temas de interés común y estrategias de mejora educativa.

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